ACTIVIDAD FINAL

Aunque se veía lejos cuando empezamos el segundo semestre, hoy es el último día en que publicaré  en mí blogs con el fin de aprobar esta asignatura. ¡Eso no significa que  mi blog se pierda en la nube! No, compañeros. Seguiremos en "contacto tecnológico vía blog".

Y para que veáis lo bien que hemos aprovechado nuestro tiempo, aquí os presentamos nuestra obra maestra final. Yo, junto con mis compañeras hemos creado una secuenciación didáctica para un nivel A1 de español que ponemos a vuestra disposición.  Con ella hemos pretendido desarrollar  todas las destrezas de nuestros alumnos (oral, auditiva, escrita, lectora) de forma divertida y dinámica, utilizando las herramientas aprendidas en esta asignatura.

Espero que os guste.


Tarea final TIC

...y la presentación en "Prezi". Un gran descubrimiento para llevar presentaciones a clase. Eso sí, os recomiendo no  mirar mucho aquellos que se mareen con facilidad. :)

Vamos a describir... on Prezi

Desarrrolla tus destrezas auditiva-oral con la biografía de SALVADOR DALI

Hola a todos:

Aquí os presento el audio que nuestro grupo de trabajo para la asignatura de "destreza oral" hemos preparado para la asignatura.
Un abrazo para todos,


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ACTIVIDAD GRUPAL: MADRID MADRID MADRIIIIIIIID

Y por si David Bisbal no ha sido suficiente y tenemos ganas de más, aquí nuestro grupo os presenta una actividad sencilla y amena para realizarla en clase.

Este trabajo  se ha realizado utilizando otra herramienta de la web 2.0: Google Docs. Como hemos comprobado con nuestros trabajos del Máster, esta herramienta es muy útil  porque nos permite compartir información con otros compañeros y trabajar sobre el mismo documento al mismo tiempo.

El nivel para que el que está pensada esta actividad es un nivel B1 aunque también podría utilizarse en otros niveles complicando bien las fotografías o la tarea que haya que realizar.

Los alumnos son canadienses de edades comprendidas entre los 17 y los 22 años y están realizando un curso de español en Toronto en una academia de idiomas.

La actividad la hemos titulado “Antes había…. Y ahora hay…"

Es una actividad para realizarla en parejas donde cada uno  tendrá que describir y comparar qué es lo que ve en la imagen que le ha correspondido. La única condición que se pone es que: para la foto en blanco y negro usarán el pretérito imperfecto de indicativo y, para la foto a color usarán el presente de indicativo.

Con esta actividad el alumno se ve obligado a repasar el presente de indicativo y aplicar el pretérito imperfecto de indicativo. Una de las dos fotos de Madrid es de 1915 (en blanco y negro) y la otra, más actual, de 2009 a color.

Aquí está la dirección en donde se encuentra nuestra actividad:  https://docs.google.com/a/alumnos.nebrija.es/?tab=mo&pli=1#home

Y para muestra ... un video: "La Castellana,  cómo es hoy y cómo fue".

ACTIVIDAD CON WORDEL Y DAVID BISBAL

Esta herramienta me ha encantado y por eso la rindo homenaje con el "Ave María" de David Bisbal, canción bailadísima hace unos años, por todos los aprendientes de español en la movida madrileña.

La estrofas que presenta son cortitas, tiene un vocabulario sencillo fácil de aprender y al ser tan repetitiva es fácil de memorizar y sentir que pronto te quedas con la musiquilla.

Perfectamente serviría como actividad para un nivel B1y para trabajar el subjuntivo, aunque también incluye otros tipos de verbos  (condicionales, presentes, futuros ) que pueden servir de repaso para el grupo.
Pues eso, aquí os dejo una alternativa amena, divertida y con movimiento no por ello sin menos contenido gramatical.

Pues nada, aquí os la dejo y... ¡ a bailar ! Dancing, dancing !!

AUDACITY GRABACIÓN: PARTE METEOROLÓGICO

Otra alternativa que ofrece la web 2.0 es añadir nuestros propios vídeos y poder compartirlos con los demás

Aquí os dejo la previsión meteorológica prevista para el día de hoy realizada por una becaria recién incorporada en la cadena de televisión.  (Por si acaso, la becaria soy yo  :) ) 

En clase de EL/E podría utilizarse para escucharnos y ver en primera persona cómo nos escuchan los demás y que podríamos mejorar.

Ayudaríamos a desarrollar la destreza auditiva y potenciar la fonética y pronunciación

Espero que os guste.

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VIDEO YOU TUBE: Lasaña de jamón y patata con queso.

El vídeo elegido para realizar esta última actividad es un vídeo gastronómico. En él presento a un experto de la cocina famoso por su expresión “rico rico”, por sus chistes malos y por y por el toque final, el perejil”. Todos sabemos quien es, ¿verdad? Karlos Arguiñano.

Es una actividad amena divertida pero no por ello sin contenido gramatical.

Observa y aprende:

APLICACIÓN AL AULA EL/E

Título de la actividad: HOY COCINAS TÚ.

Tipo de alumnos/curso: Alumnos americanos en inmersión que vienen a realizar un curso intensivo de verano de tres meses. Ya tienen conocimientos de español aprendidos en su país  y vienen a reforzarlos.

Nivel de los alumnos: Nivel B1 plus.

Descripción de la actividad: Preparación de una receta.

Esta actividad incorpora múltiples usos y utilidades para una clase de ELE. Podemos partir desde los instrumentos de cocina que se están utilizando y descripción del ambiente en el que se desarrolla la acción. Podemos no mostrar el título y que ellos mismos imaginen que es lo que se está cocinando.

Aunque los ingredientes son muy sencillos podemos proponerles que realicen ellos las instrucciones de la receta según lo que han estado escuchando. Incluso analizar el vocabulario culinario.

Conclusiones: Este tipo de actividades son muy "ricas, ricas" en cuanto a contenido gramatical y cultural. Gramatical por los usos de los imperativos, por la forma en la que se dan instrucciones, por verbos que se utilizan, qué va primero qué va segundo y qué va después ( planificación)  etc., y a su vez con ellas podemos mostrar a los alumnos características culinarias propias de nuestra región. Este tipo de actividad podría terminar con la preparación de un plato elegido por los alumnos en conjunto  en casa de algún compañero como actividad extraescolar donde el profesor solo observará y ayudará en algún aspecto de la receta difícil de entender pero no en cómo se va desarrollando la receta. Serán los propios alumnos quienes se den instrucciones unos a otros, quienes se planifiquen, quienes se organicen, etc.

Como alternativa todos podrían llevar algún plato preparado de casa al aula, presentarlo y hablar de sus características.

Y ...bueno, aprovechando este video... ¿por qué no sorprender a nuestra pareja, amigos o familia y le damos un toque especial al día con esta lasaña tan estupenda? Anímate y escríbeme para contarme qué tal te salió.

¡Anda ,mira ! Otra utilidad del blog en clase opiniones sobre qué fallo y como resultó.

¡Buen día para todos!

PRESENTACIÓN PREZY

Prezy es una aplicación dentro de la web 2.0 que nos permite realizar presentaciones de una forma original y divertida. Atrás quedó el power point y las diapositivas. Ahora se utiliza el movimiento, el colorido y la imaginación a la hora de diseñar.

A continuación os muestro mi presentación en Prezy sobre el pintor español Diego Velázquez. Muchos podrán pensar que no es un tema gramatical propio de aprendientes de EL/E, pero también el arte y la cultura deben estar presentes en la enseñanza de español.

http://prezi.com/ln7tb6hrt5ba/velazquez/

Espero que os guste.

VELAZQUEZ on Prezi